Дети изучают первые слова в течение многих эврика моментов не повторное выделение
Эврика моменты понимания, а не повторенное выделение, кажется, как дети изучают новые слова, согласно новомуисследование из Университета Пенсильвании недавно издало в Продолжениях Национальной АкадемииНауки.Исследователи размышляют, что они и будущие результаты исследования от их работы, могут опрокинуть текущие теории «ассоциативного обучения»,и то проводящее время с детьми в их окружающих средах, богатых стимулами, лучше, чем использование простого объекта объектомиллюстрированные книги для изучения новых слов. …
Дети изучают первые слова в течение многих эврика моментов не повторное выделениеПодробнее »
