(Medical Xpress) – Согласно новому исследованию, опубликованному в журнале «Акушерство и гинекология», тест Апгар, который проводится новорожденным через одну и пять минут после рождения для оценки их здоровья, также является показателем того, как они могут успевать в школе, когда они подростки.
Тест Апгар оценивает дыхание ребенка, частоту сердечных сокращений, цвет кожи, мышечный тонус и рефлекторную раздражительность по 10-балльной шкале, при этом каждый стандарт дает два балла. 8 баллов и выше считается хорошим здоровьем. Он использовался для оценки здоровья младенцев с момента его разработки в 1952 г. Вирджиния Апгар.
Во главе с доктором. Андреа Стюарт из Центральной больницы в Хельсингборге, Швеция, исследователи обследовали 877000 детей и сравнили их баллы по шкале Апгар при рождении с их успеваемостью в школе и показателями окончания школы в подростковом возрасте. Из обследованных детей у большинства было девять или десять баллов, а у одного процента ниже семи баллов. Из тех, кто набрал меньше семи баллов, одна треть имела оценку ниже четырех.
Исследователи обнаружили, что младенцы с баллом по шкале Апгар 7 или ниже имеют в два раза больший риск требований специального образования из-за когнитивных нарушений. Они отметили, что один из 44 младенцев с низкими оценками по шкале Апгар был зачислен в какое-либо специальное образование, но остальные могли нормально успевать. Эти шансы получить специальное образование, подчеркивают исследователи, недостаточно высоки, чтобы родители беспокоились, если у их ребенка низкий балл по шкале Апгар.
Исследователи подчеркивают, что, хотя это исследование показывает, что низкий балл по шкале Апгар или медицинские условия, которые могли вызвать низкий балл по шкале Апгар, могут быть связаны с более поздней успеваемостью в школе, балл по шкале Апгар не следует рассматривать как прогноз обучения. инвалидность. Они считают, что реальная связь заключается в том, какие условия, такие как преждевременные роды или инфекции, вызвали низкий балл по шкале Апгар, и какие из них могут повлиять на функцию мозга в более позднем возрасте.