Исследование, основанное на информации, полученной от 920 родителей, предполагает, что примерно 46.Согласно отчету, опубликованному Архивом педиатрии, 3 процента подростков с расстройством аутистического спектра стали жертвами издевательств & Подростковая медицина.
Издевательства включают в себя негативные действия по отношению к сверстникам и характеризуются дисбалансом сил – физическим, социальным или когнитивным – между жертвой и преступником. Согласно данным исследования, относительно мало исследований изучали вовлеченность подростков с расстройствами аутистического спектра (РАС) в издевательства.
Пол Р. Стерзинг, Ph.D., M.S.S.W., ранее Вашингтонского университета, Св. Луис, но теперь связанный с Калифорнийским университетом в Беркли, и его коллеги использовали репрезентативные на национальном уровне опросы, чтобы определить распространенность травли, сравнить показатели распространенности травли среди подростков с отклонениями в развитии, которые совпадают с основными недостатками РАС, и выявить социальные экологические корреляты запугивания.
Распространенность травли среди подростков с РАС составила 46.3 процента за виктимизацию и было "существенно выше" чем национальные оценки распространенности среди подросткового населения в целом (10.6 процентов). Уровень издевательств (14.8 процентов) и виктимизация / правонарушение (8.9 процентов, я.е. тех, кто совершает преступления и становятся жертвами), примерно соответствовали национальным оценкам, полученным среди типично развивающихся подростков, согласно результатам исследования.
Виктимизация была связана с неиспаноязычной этнической принадлежностью, синдромом дефицита внимания / гиперактивности, более низкими социальными навыками, некоторой формой разговорной способности и большим количеством классов в общем образовании. Преступление коррелировало с тем, чтобы быть белым, иметь синдром дефицита внимания и гиперактивности и встречаться с друзьями не реже одного раза в неделю. Результаты показывают, что виктимизация / преступление связано с тем, что он белый неиспаноязычный, страдает синдромом дефицита внимания / гиперактивности и собирается вместе с друзьями не реже одного раза в неделю.
"Будущие вмешательства должны включать контент, который направлен на устранение основных недостатков подростков с РАС, что ограничивает их вербальную способность сообщать о случаях издевательств," комментарии авторов. "Школы должны внедрять стратегии, направленные на устранение трудностей в общении и уникальных проблем людей с сопутствующими заболеваниями."
Авторы также пришли к выводу: "Инклюзивные классы должны повышать социальную интеграцию подростков с РАС в защитные группы сверстников, а также повышать эмпатию и социальные навыки обычно развивающихся учеников по отношению к своим сверстникам с РАС и другими нарушениями развития."